Pengorganisasian Pendidikan sebagai suatu Sistem


Rivai dan Murni (2008) mengemukakan bahwa pengorganisasian pendidikan ditujukan untuk menghimpun semua potensi komponen pendidikan dalam suatu organisasi yang sinergis untuk dapat menyelenggarakan pendidikan dengan sebaik-baiknya.
Suatu system memiliki tiga komponen atau elemen utama yaitu (1) input, (2) proses, dan (3) output. Ketiga elemen di dalam system saling berkaitan satu sama lain. Bila konsep system tersebut kita terapkan secara lebih operasional, dapat disajikan gambar suatu proses organisasi sekolah dalam bidang pendidikan, maka diagramnya adalah sebagai berikut:
Organisasi sekolah yang baik menghendaki agar tugas-tugas dan tanggung jawab dalam menjalankan penyelenggaraan sekolah untuk mencapai tujuannya dibagi secara merata dengan baik sesuai dengan kemampuan, fungsi, dan wewenang yang telah ditentukan.
Melalui iklim demokratis, diharapkan seluruh komponen organisasi sekolah dapat berperan aktif. Sehingga terlahir berbagai kreativitas, gagasan-gagasan yang penuh improvisasi dan inovatif, sehingga sekolah berkembang lebih maju. Sehingga dapat dihindari tindakan pimpinan yang semena-mena dan bawahan yang kemana-mana.


Pengorganisasian Kelas

Dimaksudkan agar pelaksanaan KBM berjalan secara optimal, yang dilakukan diantaranya:
  • Pengaturan tata ruang
  • Pembentukan organisasi kelas
  • Pengaturan tempat duduk
  • Pembentukan kelompok kerja

Prinsip-prinsip Organisasi

Terdapat berbagai pandangan mengenai prinsip-prinsip organisasi, secara umum keseluruhan prinsip tersebut adalah:
  • Tujuan
  • Pembagian kerja
  • Wewenang dan tanggung jawab
  • Kepentingan individu di bawah kepentingan organisasi
  • Kesamaan visi
  • Kepemimpinan
  • Jalur dan Staf
  • Strukturisasi
  • Penyusunan jenjang
  • Rentangan kontrol
  • Standarisasi
  • Kesatuan jiwa korp
  • Tanggung jawab
  • Komunikasi
  • Koordinasi
  • Kerjasama
  • Disiplin
  • Inisiatif
  • Keadilan
  • Pendelegasian
  • Pembayaran gaji
  • Analisa
  • Kontrol
  • Spesialisasi
  • Fleksibelitas
  • Hubungan langsung
  • Evaluasi

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Bila Si Kecil Meniru Tokoh Idolanya

Gambar
Si Kecil yang berada pada rentang usia 3-4 tahun berada pada fase peniruan yang amat besar. Hal ini disebabkan anak pada usia tersebut sudah mulai mengetahui mana tokoh dan karakter idolanya. Sehinga dari role idol itu ada model yang ingin ia tiru. Sehingga anak memerankan karakter seperti itu. Perilaku ini bisa dikatakan sebagai tindakan self naming . Si Kecil menamakan dan menyamakan dirinya dengan tokoh idolanya. "Akulah Boboiboy Api, Akulah Manusia Harimau". Bermain peran atau pretend play merupakan bagian dari tahap perkembangan anak. Pretend play atau role play merupakan aktifitas yang dapat mengembangkan imajinasi dan kreativitas anak, karena secara bebas anak mengeksplor imajinasinya, merencanakan hal apa yang ingin ia mainkan dan berfikir untuk memecahkan masalah. Akan tetapi yang perlu Abi dan Ummi ketahui, anak pada usia 3-4 tahun masih belum bisa membedakan mana yang nyata dan fantasi. Menurut anak semuanya adalah nyata dan ditirunya tanpa ...
Baca selengkapnya